為加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，推動教育教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展，助力新入職教師專業(yè)成長，11月5日，我?！吧淘方鹎飳W(xué)術(shù)季”第6場報告會——新入職教師培訓(xùn)“名師講堂”，特邀三級教授、陜西省教學(xué)名師李超，為我校及商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院百余名新入職教師作題為《教改項(xiàng)目與教學(xué)成果獎申報》的報告。

報告中，李超教授結(jié)合自身豐富的教改項(xiàng)目評審與申報經(jīng)驗(yàn)，圍繞教改項(xiàng)目的內(nèi)涵理解、政策依據(jù)、選題原則及申報書撰寫要點(diǎn)等方面展開系統(tǒng)講解。他以省級教改項(xiàng)目申報書為例，詳細(xì)闡釋了申報材料各部分撰寫的技巧與注意事項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)選題應(yīng)遵循“四個原則”，內(nèi)容撰寫應(yīng)體現(xiàn)“八性要求”，為青年教師厘清了教改項(xiàng)目申報的核心思路。

在教學(xué)成果獎培育與申報方面，李超教授系統(tǒng)梳理了成果構(gòu)成的核心要素、形成路徑與評審標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)青年教師從日常教學(xué)實(shí)踐中挖掘具有研究價值的課題，將零散的教學(xué)實(shí)踐系統(tǒng)整合為具有創(chuàng)新性、示范性和推廣價值的的成熟成果。針對申報過程中成果名稱擬定、創(chuàng)新點(diǎn)凝練、推廣應(yīng)用效果總結(jié)等關(guān)鍵難點(diǎn)，他也提供了具有實(shí)操性的指導(dǎo)建議。

本次“名師講堂”是學(xué)校持續(xù)夯實(shí)教學(xué)中心地位、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措之一，活動有效增強(qiáng)了新教師對教學(xué)改革與成果培育的系統(tǒng)認(rèn)識，為其今后開展高水平教學(xué)研究、提升教學(xué)能力奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。

（文/李粉紅 圖/謝豪 編輯/王鵬舉 審核/王葉）